持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

學習策略最基本的特性是（）。

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。