《論趣味的標準》的作者是（）

根據(jù)課堂講授，認識藝術體制的作用，有助于藝術學的如下轉(zhuǎn)變（）

按照柏拉圖的意思，“美是美女”說明了（）

根據(jù)課堂講授，藝術體制問題關注的焦點在于（）

小大衛(wèi)·特尼爾斯主持印刷的美術史上第一本繪畫圖錄是（）

“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?！敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?/p>

“為了藝術而藝術”說明了哪種觀點？（）

《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。

皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術學研究的重心引向（）

美育要更好地發(fā)揮德育的作用，應當著重考慮美育的（）功能。