單項(xiàng)選擇題個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()
A.性向說(shuō)
B.獨(dú)立-順從說(shuō)
C.機(jī)能類型說(shuō)
D.場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存類型說(shuō)
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1.單項(xiàng)選擇題高中生的主導(dǎo)活動(dòng)仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,占優(yōu)勢(shì)的是()
A.內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.近期學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.單項(xiàng)選擇題初中生對(duì)表情的認(rèn)知能力已接近成人水平。認(rèn)知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),以下屬于中等水平認(rèn)知的是()
A.對(duì)驚訝、恐懼的識(shí)別
B.對(duì)厭惡的識(shí)別
C.對(duì)輕蔑的識(shí)別
D.對(duì)高興和憤怒的識(shí)別
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輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師檢查教學(xué)效果,以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補(bǔ)缺,調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題