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教師的活動與其他教育者的教育活動之間,最主要的區(qū)別在于是否有目的性、計劃性及系統(tǒng)性。
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我國《教師法》中規(guī)定的教師,專指學校中的教師。
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教師這一概念,是伴隨教師這一特定社會職業(yè)的歷史發(fā)展而趨于穩(wěn)定的。
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