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1993年頒布的《教師法》賦予“教師”以特定的法律含義,即教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
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高等教育包括專科教育、本科教育和研究生教育三個層次。而研究生教育又包括碩士研究生和博士研究生兩個階段。
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與職業(yè)學(xué)校教育相比,職業(yè)培訓(xùn)目的更為實用、內(nèi)容更為具體、時間一般較短、形式靈活多樣。
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