問題定向性策略是一種（）。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。