A.社會主義道路
B.文化自信
C.黨的領導
D.四個自信
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A.發(fā)展動力
B.發(fā)展不平衡
C.發(fā)展不充分
D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動、互相促進
A.獲得感幸福感安全感
B.獲得感、愉悅感、富裕感
C.財富感、幸福感、安全感
D.獲得感、財富感、安全感
A.工業(yè)化、農(nóng)業(yè)化、市場化、社會化
B.制度化、法治化、規(guī)則化、習慣化
C.工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
D.世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化
A.“五位一體”、“四個全面”
B.“兩學一做”、“三嚴三實”
C.萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新
D.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新
A.發(fā)展動力
B.人與自然和諧
C.發(fā)展不充分
D.發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動
最新試題
我們中小學幼兒園,對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
學習型社會的運行機制是()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調要構建高質量的教育體系,構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
情緒壓制會導致()的產(chǎn)生。
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是()
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
情緒管理的第一步是()
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()