在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。