A.牛頓
B.德布羅意
C.格里馬弟
D.愛因斯坦
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A.牛頓
B.德布羅意
C.格里馬弟
D.愛因斯坦
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.赫拉克利特
D.柏拉圖
A.科技發(fā)展戰(zhàn)略是國(guó)家對(duì)外戰(zhàn)略的決定性內(nèi)容。
B.科技戰(zhàn)已成為當(dāng)前國(guó)際政治斗爭(zhēng)的重要內(nèi)容。
C.科技發(fā)展推動(dòng)了國(guó)際政治全球化的發(fā)展趨勢(shì)。
D.科技發(fā)展似的世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的同時(shí)也給人類帶來了一系列的環(huán)境問題。
A.模式的融合
B.精神觀念的融合
C.方法的互補(bǔ)
D.素質(zhì)的互補(bǔ)與融合
A.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問。
B.哲學(xué)是系統(tǒng)化,理論化的世界觀。
C.哲學(xué)為人提供關(guān)于世界的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的看法。
D.哲學(xué)是人的實(shí)踐活動(dòng)與主體精神外化的結(jié)果。
最新試題
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí),觀察到的現(xiàn)象是()
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí),測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間,在氣球外不占據(jù)空間。()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是()
用哨子感受空氣時(shí),我們不能判斷空氣是否()
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。()