A.研究的主體或政策分析者是應(yīng)用取向的政府機(jī)構(gòu)和其他公共組織內(nèi)部的專(zhuān)業(yè)人員，以及民間智庫(kù)的政策研究人員
B.研究活動(dòng)關(guān)注的重點(diǎn)或研究范圍是“為了政策而分析”
C.對(duì)政策進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，以期改進(jìn)政策系統(tǒng)、提高政策質(zhì)量的過(guò)程
D.政策分析的目的或目標(biāo)是為了公共組織特別是公共權(quán)力機(jī)關(guān)的決策者規(guī)劃解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的策略藍(lán)圖
E.對(duì)研究成果的社會(huì)反響的期待是被決策者采用并達(dá)到預(yù)期效果
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A.中興大學(xué)
B.臺(tái)北大學(xué)
C.東吳大學(xué)
D.文化大學(xué)
A.1916
B.1917
C.1918
D.1919
A.政策研究學(xué)會(huì)
B.評(píng)估研究學(xué)會(huì)
C.政策分析與管理學(xué)會(huì)
D.社會(huì)政策學(xué)會(huì)
A.1873
B.1874
C.1875
D.1876
A.《漢書(shū)》
B.《資治通鑒》
C.《后漢書(shū)》
D.《新唐書(shū)》
最新試題
美國(guó)議會(huì)可影響公共政策產(chǎn)生的途徑是（）
條文規(guī)定使用政策對(duì)象不能、不愿、不敢超出規(guī)范擅自行為，這是政策的（）
最受我國(guó)學(xué)者青睞的三分法是（）學(xué)者郝賴(lài)特和臘梅什采取“政策工具光譜”法所進(jìn)行的類(lèi)型劃分。
“世異則事異，事異則備變”反映公共政策的（）
美國(guó)總統(tǒng)決策的方式之一是（）
下列選項(xiàng)中對(duì)政策分析的內(nèi)涵描述正確的是（）
從縱向形式特征上看，公共政策的類(lèi)型差異取決于（），同時(shí)也取決于各個(gè)層級(jí)公共權(quán)力機(jī)關(guān)法定權(quán)力的大小和它擁有的實(shí)際能力的強(qiáng)弱。
20世紀(jì)70年代美國(guó)先后建立的學(xué)會(huì)不包括（）
間接對(duì)社會(huì)利益進(jìn)行分配和調(diào)整的政策是（）
將政策工具劃分為命令條款、財(cái)政補(bǔ)助、管制、課稅、勸告、權(quán)威、契約七大類(lèi)型的人是彼得斯和（）