多項(xiàng)選擇題在能力提升工程中，診斷測評(píng)的作用是（）

A.幫助老師科學(xué)診斷自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平
B.幫助區(qū)域管理者了解本*區(qū)域教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力情況
C.根據(jù)教師的自我診斷為教師推薦應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程
D.方便管理者將教師的診斷測評(píng)結(jié)果與教師資格認(rèn)定、資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等聯(lián)系起來


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1.多項(xiàng)選擇題哪些持續(xù)進(jìn)行的例行評(píng)價(jià)不可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，可以為形成性評(píng)價(jià)提供支持（）

A.學(xué)生主導(dǎo)的討論會(huì)
B.同伴互評(píng)
C.自我評(píng)價(jià)
D.日志反思

2.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）

A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流
B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等
D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等

3.多項(xiàng)選擇題在微課設(shè)計(jì)的過程中，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素（）

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)者特征
D.學(xué)習(xí)環(huán)境

4.多項(xiàng)選擇題利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）

A.反應(yīng)時(shí)間過長的實(shí)驗(yàn)
B.不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)
C.操作過程簡單的實(shí)驗(yàn)
D.原料有毒的實(shí)驗(yàn)

5.多項(xiàng)選擇題移動(dòng)設(shè)備用于教學(xué)，能夠（）

A.使學(xué)生可隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)
B.促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)
C.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
D.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣