（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

復式教學的具體形式有（）。

德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。