分離焦慮是一種普遍性的心理現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)6-8個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)到（）個(gè)月時(shí)達(dá)到了頂峰。

簡(jiǎn)述“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒家庭教育”的不足。

孤獨(dú)癥兒童在和別人交往過(guò)程中，回避目光接觸，會(huì)用暴力的形式將同伴的玩具搶過(guò)來(lái)，而不會(huì)有禮貌地詢(xún)問(wèn)同伴是否愿意；可能會(huì)去推搡同伴，表達(dá)自己喜歡和這個(gè)同伴交朋友，這屬于（）。

（）是語(yǔ)言教育的中心能力，要引導(dǎo)嬰兒多說(shuō)多表達(dá)。

嬰幼兒家庭教育的主要責(zé)任在于（）。