判斷題“家庭教育支援政策”是韓國政府針對家庭教育落后和家長疏于管教子女導(dǎo)致教育危機(jī)而提出的。
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1.多項選擇題腦癱兒童的家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注意()
A.正確認(rèn)識孩子的病情
B.運動、感覺的訓(xùn)練
C.培養(yǎng)孩子的自立精神
D.交流能力的訓(xùn)練
2.多項選擇題聽力殘疾兒童的特點有()
A.聽覺受到嚴(yán)重的限制,其他感知覺起到代償作用
B.語言交流遇到障礙
C.個性受到一定的影響
D.學(xué)習(xí)與正常兒童有很大的差異
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最新試題
重度智力障礙兒童即使至成人階段后也只相當(dāng)于()正常兒童的智力水平。
題型:單項選擇題
孤獨癥兒童在和別人交往過程中,回避目光接觸,會用暴力的形式將同伴的玩具搶過來,而不會有禮貌地詢問同伴是否愿意;可能會去推搡同伴,表達(dá)自己喜歡和這個同伴交朋友,這屬于()。
題型:單項選擇題
獨生子女比非獨生子女享受更多的教育資源及投資,但是同時也承擔(dān)更多的期待和壓力。
題型:判斷題
簡述19-24個月嬰兒生活自理能力培養(yǎng)的要求。
題型:問答題
嬰兒活動場所的電器裝置、電線等要放置在嬰兒不能觸摸到的地方,室內(nèi)離地()米以下的各種電源插座應(yīng)安裝安全扣。
題型:單項選擇題