教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。

教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。

幼兒園教師（）是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。

教師在處理自己與教育事業(yè)的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則是依法執(zhí)教。

（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。

幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。

韓愈的《師說》中說道：“師不必賢與弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學(xué)習(xí)、促進(jìn)，互相理解，這是符合（）的原則要求的行為。

幼兒園教師職業(yè)道德的重要性是由其工作的（）決定的。

教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。

做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師，需要在日常工作中做到（）幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專業(yè)能力