協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）