《植物的葉》一課，重點是講葉的光合作用，這是使學生認識自然界相互關系的好內(nèi)容。我在教學中除了通過實驗讓學生知道綠葉的太陽光的照射下有制造養(yǎng)料（淀粉）的作用外，主要講清了：
（1）光合作用需要綠葉、陽光、水、二氧化碳，缺一不可；
（2）光合作用要吸收二氧化碳和水，制造有機養(yǎng)料，呼出氧氣。
（3）有機養(yǎng)料和氣氛是人和動物所需要的。
（4）人和動物在新陳代謝時呼出二氧化碳，為植物光合作用提供了原料。
（5）植物和動物的生長都離不開空氣和太陽。
學生從這些知識中認識到植物與動物（即生物與生物）之間，動植物與空氣、水、太陽（生物與非生物）之間，動植物與空氣、水、太陽（生物與非生物）之間的關系是非常密切的，從而認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的，講解過程中雖然沒有出現(xiàn)“辯證唯物主義”這個概念，但卻較好地對學生進行了辯證唯物主義的思想教育。