一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。