一般資料:某男,15歲,高中一年級學生。
案例介紹:半年前,該生升入重點高中。兩個月前,因為感冒發(fā)燒,導致期中考試沒有取得好成績。一個多月前,該生在復習功課時,頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張,竭力讓自己集中精力學習,可越是這樣越難以集中注意力,還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔心,擔心自己學習成績會一直下降,將來考不上大學,沒有光明的前途,甚至擔心自己沒有能力讓父母安享晚年,這些擔心讓該生緊張不安,很煩躁,只有不想學習的事情,心情才會好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學習成績優(yōu)異,父母要求嚴格,性格內向,追求完美。歷年體檢正常。
A.一般心理問題
B.精神分裂癥
C.精神疾病范圍
D.精神病性問題
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A.求助者問題是否有器質性的病變作基礎
B.求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎
C.求助者問題是否有社會生活基礎
D.求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎
A.痛苦由比較強烈的現(xiàn)實刺激引起
B.出現(xiàn)幻聽、幻覺、幻嗅等幻覺和妄想等典型癥狀
C.內心沖突具有現(xiàn)實意義(屬于常形沖突)
D.時間較長(大于2個月)
A.一般心理問題
B.人格障礙
C.神經癥性心理問題
D.精神病性問題
A.在近期發(fā)生的(小于等于2個月)
B.反應強度不太強烈的情緒問題,常能找到相應的原因
C.思維合乎邏輯,人格也無明顯異常
D.內容已經泛化
A.精神正常,但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群
B.精神正常,但心理健康水平出現(xiàn)問題并請求幫助的人群
C.臨床治愈的精神病患者
D.人格障礙
最新試題
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
“我也參加過地震的救援工作......”這時心理咨詢師使用的技術是()。
心理咨詢師在以上的咨詢中沒有表達出的態(tài)度是()。
僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得()。
如果你作為該學生的班主任,怎樣運用積極關注的態(tài)度幫助其樹立起自信心?
在咨詢過程中,心理咨詢師舉了在校園里遇見同學的例子,說明其()。
“我當時也是從農村出來的,……”,這里心理咨詢師使用的技術是()。
“我很能理解你的心情”,最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度()。
心理咨詢師對求助者截肢的事實,在表達真誠時不正確的做法是()。
本案例的咨詢目標的特征不應該包括()