多項(xiàng)選擇題音樂(lè)教學(xué)的情景——陶冶模式包含的程序有（）

A.總結(jié)轉(zhuǎn)化
B.情景創(chuàng)設(shè)
C.情境激發(fā)
D.培養(yǎng)感受
E.情景體驗(yàn)


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1.多項(xiàng)選擇題音樂(lè)教育過(guò)程中的基本階段分別是（）

A.感知階段
B.實(shí)施階段
C.理解階段
D.鞏固階段
E.運(yùn)用階段

2.多項(xiàng)選擇題音樂(lè)能力的結(jié)構(gòu)成分是由多種復(fù)雜成分構(gòu)成的，主要包括（）

A.音樂(lè)的感覺(jué)與知覺(jué)能力
B.音樂(lè)的記憶能力
C.音樂(lè)聯(lián)想和想象能力
D.音樂(lè)的情感
E.音樂(lè)的創(chuàng)造能力

5.多項(xiàng)選擇題7—9年級(jí)學(xué)段總目標(biāo)包括（）

A.增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的興趣
B.提高音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)欣賞的能力，養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣
C.豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力
D.能自信地、有感情地演唱，積極參與演奏及創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力
E.培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力