A.認(rèn)知維度
B.活動(dòng)維度
C.情感態(tài)度
D.能力技能維度
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A.傾聽與表達(dá)
B.傾聽與閱讀
C.閱讀與書寫準(zhǔn)備
D.表達(dá)與書寫
A.喜歡聽故事，看圖書
B.具有初步的閱讀理解能力
C.能認(rèn)識(shí)大量的漢字
D.具有書面表達(dá)的愿望
A.幼兒園語言教育的總目標(biāo)
B.幼兒身心發(fā)展目標(biāo)
C.幼兒園語言教育年齡階段目標(biāo)
D.幼兒園語言教育活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。