A.技能教育
B.理論教育
C.知識(shí)教育
D.黨性教育
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A.服務(wù)大局、以人為本
B.改革創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)
C.聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合
D.質(zhì)量第一、注重實(shí)效
A.科學(xué)基礎(chǔ)
B.情感立場(chǎng)
C.自身建設(shè)
D.實(shí)踐鍛煉
A.自覺(jué)
B.主張
C.擔(dān)待
D.堅(jiān)持
A.值不值
B.要不要
C.敢不敢
D.能不能
A.先導(dǎo)性
B.基礎(chǔ)性
C.戰(zhàn)略性
D.階段性
最新試題
創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)的決策的基本矛盾是（）。
當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)任務(wù)時(shí)，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，做出相對(duì)比較理性的決策和行動(dòng)；當(dāng)人們集體承擔(dān)任務(wù)時(shí)，其中的個(gè)人可能就難以意識(shí)到自己的責(zé)任，出現(xiàn)從眾現(xiàn)象。
在公共政策過(guò)程中堅(jiān)持創(chuàng)新思維，政策過(guò)程包括（）。
從利益和習(xí)俗層面看，影響個(gè)體思維創(chuàng)新的主要障礙包括（）。
化繁為簡(jiǎn)難還是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄復(fù)雜了難（）。
克服影響個(gè)體思維創(chuàng)新的障礙的方法包括（）。
知覺(jué)局限是影響個(gè)體思維創(chuàng)新的主要障礙之一。個(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的知覺(jué)局限是（）。
領(lǐng)導(dǎo)人的注意力的集中有哪些基本環(huán)節(jié)？（）
房地產(chǎn)價(jià)格經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2年的打壓仍居高不下，根本原因在于（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于西方國(guó)家解決群體性事件的理論的是（）。