判斷題加強(qiáng)誠(chéng)信道德觀教育能夠促使人與自然更加和諧的相處。

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3.多項(xiàng)選擇題在英國(guó),消費(fèi)者的個(gè)人信用報(bào)告所包括的內(nèi)容有()。

A.公共信息
B.賬戶(hù)信息
C.查詢(xún)信息
D.關(guān)聯(lián)信息
E.欺詐信息

4.多項(xiàng)選擇題我國(guó)信用體系的構(gòu)建策略包括()。

A.整合個(gè)人信息資源
B.科學(xué)建立個(gè)人信用評(píng)估體系
C.建立個(gè)人信用法制體系
D.建立相應(yīng)的教育培訓(xùn)體系
E.建立有效的懲罰機(jī)制

5.多項(xiàng)選擇題在開(kāi)展社會(huì)信用體系建設(shè)的工作中,各地的實(shí)踐有哪些()。

A、設(shè)立監(jiān)督檢舉機(jī)構(gòu)
B、印發(fā)各地規(guī)劃綱要或指導(dǎo)意見(jiàn)
C、成立信用辦、信用中心等組織機(jī)構(gòu)
D、建設(shè)信用信息平臺(tái),對(duì)接全國(guó)平臺(tái)
E、對(duì)信用記錄和產(chǎn)品的應(yīng)用

最新試題

取得職稱(chēng)的方式不包括參加相關(guān)的職業(yè)資格考試。

題型:判斷題

我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。

題型:判斷題

“誠(chéng)”是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)和普遍要求。()

題型:判斷題

《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境,倡導(dǎo)科技工作者()

題型:多項(xiàng)選擇題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域兼職。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。()

題型:判斷題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在科學(xué)研究活動(dòng)中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、科技創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作的科學(xué)精神。()

題型:判斷題

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。()

題型:判斷題

加大學(xué)術(shù)失信懲罰力度,就是要減低失信行為成本。

題型:判斷題