A.說話技巧
B.提問技巧
C.傾聽技巧
D.反饋技巧
E.觀察技巧
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A.必然關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.趨勢關(guān)系
D.依存關(guān)系
E.遞進關(guān)系
A.行動啟動
B.問題知覺
C.組織實施
D.維持成果
E.定型階段
A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.組織分階段改變理論
A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?biāo)
A.環(huán)境支持
B.社會動員
C.疾病預(yù)防
D.發(fā)展能力
E.政策倡導(dǎo)
最新試題
具有這些習(xí)慣的人群為()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()
如果在某學(xué)校進行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()
關(guān)于健康教育的社會營銷,下列說法正確的是()
為吸毒者提供治療、康復(fù)幫助的預(yù)防是()
健康教育的定義強調(diào)的內(nèi)容包括()
健康教育的工作步驟包括()
測得體重>平均值+3S~4S是()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預(yù)方法效果更好的是()