A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.組織分階段改變理論
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你可能感興趣的試題
A.健康促進(jìn)是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進(jìn)涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進(jìn)的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進(jìn)通過社會動員促進(jìn)人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?biāo)
A.環(huán)境支持
B.社會動員
C.疾病預(yù)防
D.發(fā)展能力
E.政策倡導(dǎo)
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強(qiáng)化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生發(fā)展方向
A.首要策略
B.基礎(chǔ)策略
C.社區(qū)策略
D.行政策略
E.干預(yù)策略
A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干預(yù)
最新試題
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會支持,并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
對高危人群開展干預(yù)活動,有針對性地選擇有效干預(yù)方法,提高抵擋毒品誘惑力的預(yù)防是()
在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中,如果在公共場所建立無煙區(qū)屬于()
如果在某學(xué)校在進(jìn)行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預(yù)方法效果更好的是()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
知信行理論模式中包括()
心理評估的內(nèi)容包括()
“重點(diǎn)放在靜脈吸毒和賣淫嫖娼等具有高風(fēng)險行為的人群”屬于艾滋病健康教育的()