在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。