單項(xiàng)選擇題以下不屬于根據(jù)記憶的內(nèi)容分類(lèi)的是：（）

A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.感覺(jué)記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶


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1.單項(xiàng)選擇題決定情緒性質(zhì)的關(guān)鍵是：（）

A.情景
B.生理狀況
C.認(rèn)知過(guò)程
D.個(gè)人經(jīng)歷
E.環(huán)境刺激

2.單項(xiàng)選擇題記憶的基本過(guò)程包括（）。

A.識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)
B.識(shí)記和保持
C.識(shí)記、回憶和再認(rèn)
D.識(shí)記、保持和再認(rèn)和回憶
E.識(shí)記、強(qiáng)化、回憶和再認(rèn)

3.單項(xiàng)選擇題情緒由哪三個(gè)要素相互作用形成：（）

A.環(huán)境、心境、生理變化
B.情景、心境、條件反射
C.情景、刺激、生理過(guò)程
D.認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評(píng)價(jià)
E.情景、認(rèn)知、生理狀況

4.單項(xiàng)選擇題一位年輕的住院醫(yī)師建議一位高血壓患者注意清淡飲食，這位患者認(rèn)為自己的生活經(jīng)驗(yàn)比這個(gè)醫(yī)生多的多，故而沒(méi)有聽(tīng)從，出現(xiàn)這種情況的根本原因是（）

A.患者常常自以為是
B.醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)不夠豐富
C.醫(yī)生太年輕，說(shuō)話(huà)沒(méi)分量
D.沒(méi)有建立良好的醫(yī)患關(guān)系

最新試題

護(hù)士為骨折患者翻身，由于變換體位造成了患肢疼痛，該患者極不配合并責(zé)怪護(hù)士沒(méi)有同情心，不體諒患者的痛苦。這種護(hù)患關(guān)系沖突屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王某，生于1980年5月。1996年9月至1999年7月在A(yíng)省某市衛(wèi)生學(xué)校普通全日制護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，1998年6月至1999年4月在A(yíng)省某醫(yī)院實(shí)習(xí)，王某參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，不需要提供的材料是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要建立良好的護(hù)護(hù)關(guān)系，溝通策略不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)病人病情危急后，應(yīng)當(dāng)采取緊急的處置辦法。以下正確的做法是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

病人，男，75歲，因胃癌晚期治療無(wú)效死亡。病人死亡后，對(duì)遺物的處理不妥的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

申請(qǐng)注冊(cè)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在教學(xué)或綜合醫(yī)院完成臨床實(shí)習(xí)至少時(shí)限和中斷注冊(cè)后想重新注冊(cè)按規(guī)定需參加臨床實(shí)踐的時(shí)限分別是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

死亡教育的對(duì)象不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者，張某，男性，10歲。校內(nèi)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中跌倒，X線(xiàn)檢查顯示右下肢脛骨骨折?，F(xiàn)需手術(shù)治療，簽署手術(shù)知情同意書(shū)的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的有效期和護(hù)士延續(xù)注冊(cè)的有效期分別為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

病人，男，42歲，因患高血壓住院治療，病人住院期情緒極不穩(wěn)定，經(jīng)常抱怨自己命苦和護(hù)士的護(hù)理治療不到位，常常不配合護(hù)士做治療，尤其是在生活上不接受康復(fù)指導(dǎo)。本案例中病人未履行好哪項(xiàng)義務(wù)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題