對使用以下數(shù)據(jù)存儲的學生成績表輸入模塊,采用等價劃分類,劃分其等價類,使用黑盒測試技術設計某條分錄(記錄)的覆蓋所有等價類的測試用例(盡量考慮邊值分析)。 學生成績表數(shù)據(jù)結構: 學號:字符類型,0-9數(shù)字,總共11位,班級號+編號(以我*校實際情況設計) 姓名:字符類型,考慮漢語及英語姓名 課程:字符類型,16位,按我*院實際課程名稱情況設計 課程類別:字符類型,4位,內(nèi)容是“考查”或“考試” 成績:數(shù)字類型,整數(shù)部分3位,最多2位小數(shù),考試課程直接錄入數(shù)值(最高100分),存放數(shù)值,如果是考查課程允許錄入字符優(yōu)、良、中、及格、不及格或合格、不合格,存放原則是優(yōu)(95分)、良(85分)、中(75分)、及格(65分)、不及格(55分)存放,或按合格(85分)、不合格(55分)。
最新試題
編寫軟件需求規(guī)格說明書必須采用標準模板。
結構化分析中,使用()建立數(shù)據(jù)模型。
()項目不需要部署到Tomcat安裝目錄的webapps目錄下。
()計劃是在需求分析階段編制的。
()有助于提高程序的可讀性。
()可以用來繪制動態(tài)模型。
以下關于軟件開發(fā)相關的敘述中,不正確的是()
腳本與用例之間的關系類似于()的關系。
服務部署實施的目標是()
SpringBoot 2.0需要()或者更新的版本。