A.分級(jí)管理
B.多個(gè)主體
C.手段多樣
D.管理全面
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A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.校本開發(fā)型
A.可評(píng)估性
B.可理解性
C.可完成性
D.可伸縮性
A.開放性
B.均衡性
C.綜合性
D.選擇性
A.注意基礎(chǔ)學(xué)力的養(yǎng)成
B.注重信息素養(yǎng)的提高
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性和開放性的養(yǎng)成
D.強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和道德教育,尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
A.班級(jí)授課
B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.復(fù)式教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
《課程編制》一書的作者是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()