反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動。

充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。

卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級階段。

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。

在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。