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最新試題
傳統(tǒng)語文教學——語感教學法，現代語文教學——知識教學法，都有其弊端。
小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
簡述字理識字教學法的一般程序。
簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學口語交際教學的啟示。
現代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
