“主導一主體”教學系統(tǒng)設計采取的是發(fā)現(xiàn)式教學程序。

協(xié)作學習的進行，在何種場合下都可以，一般來說不需要一定的環(huán)境。

在課件語言運用中，語言發(fā)聲應使用適中的語速，應控制在每秒鐘（）。

研究性學習強調學生獨立思考，過程的展開不需要教師的指導。

在網(wǎng)絡環(huán)境下，基本的協(xié)作模式有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等四種方式。

標題、需重點介紹的地方一般采用（）。

一般建議課件制作中使用圖像文件的格式為（）。

任務驅動教學模式中所提及的“任務”，一般是指（）。

如果要展現(xiàn)較為扁平的對象細節(jié)，且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮，縱深感較弱，應該使用（）。

在設計學習情景時，要力求其真實性。