“教室語(yǔ)言”與“教科書(shū)語(yǔ)言”違背了教材編撰的（）。

“雅思”考試屬于（）。

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的異同來(lái)預(yù)測(cè)第二語(yǔ)言習(xí)得的（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類(lèi)的教材屬于（）。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有（）

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）