“語言習(xí)得機制”假說

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

試分析偏誤的來源。