理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？

為什么說教材評估是一項復雜的工作？

談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

根據以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據什么位置，為什么？

什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？