A.新聞評(píng)論
B.會(huì)議記錄
C.目擊證詞
D.日記
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A.開(kāi)放式問(wèn)題應(yīng)注意空間大小
B.問(wèn)題應(yīng)按序排列
C.避免“雙重含義”與含混不清
D.提問(wèn)不要帶傾向性
A.個(gè)別研究
B.定量研究
C.整體研究
D.定性研究
A.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介
B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用
C.研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)
D.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用
A.對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化,以保證問(wèn)卷質(zhì)量
B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo),以保證問(wèn)卷質(zhì)量
C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性
A.聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問(wèn)卷,在被抽中的老年人填完后,居委會(huì)上門(mén)收取,再統(tǒng)一交給小姚
B.通過(guò)郵局,將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人,請(qǐng)他們填完問(wèn)卷后寄回
C.使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái),由小姚當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明如何填寫(xiě),并回收這些老年人所完成的問(wèn)卷
D.招募10位大學(xué)生志愿者,對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門(mén)拜訪被抽中的老年人,記錄老年人的回答,并將完成后的問(wèn)卷交給小姚
最新試題
涂爾干社會(huì)團(tuán)結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些?
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?
初級(jí)社會(huì)群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么?
城市社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動(dòng)、社會(huì)階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高,我們城市社區(qū)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。請(qǐng)問(wèn)根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)城市社區(qū)可以分為哪些類(lèi)型?從社會(huì)工作服務(wù)的角度來(lái)看,針對(duì)不同類(lèi)型的社區(qū)需要解決哪方面的問(wèn)題?
《社會(huì)調(diào)查一一沈家行實(shí)況》,是我國(guó)社會(huì)實(shí)況調(diào)查的第一本書(shū)。()
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)建設(shè)有哪方面的內(nèi)容?從社區(qū)建設(shè)這一角度需要重點(diǎn)從哪些方面進(jìn)行改革與完善?
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑?
簡(jiǎn)述社會(huì)工作的主要功能。
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