A.“嗯。那你和我說(shuō)說(shuō)具體情況吧”。
B.“嗯。那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”。
C.“嗯。那我去你單位和你的同事們聊聊,你同意嗎”?
D.“嗯,那咱們來(lái)模擬一下,看看你的想法是否合適”。
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A.自我肯定反思
B.現(xiàn)實(shí)情況反思
C.人格發(fā)展反思
D.人際交往反思
A.工作員與案主不能有任何聯(lián)系
B.工作員還應(yīng)當(dāng)像專業(yè)關(guān)系一樣對(duì)待案主
C.工作員可以為案主安排轉(zhuǎn)介
D.工作員不能再干預(yù)案主的生活
A.教育者
B.聯(lián)系人
C.使能者
D.治療者
A.聯(lián)系人
B.教育者
C.倡導(dǎo)者
D.治療者
A.意識(shí)
B.自動(dòng)念頭
C.潛意識(shí)
D.圖式
最新試題
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)是什么?
社會(huì)建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容?
初級(jí)社會(huì)群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么?
這一案例反映了人在社會(huì)化中哪個(gè)階段的什么問(wèn)題?原因是什么?
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
論述中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面?
社會(huì)工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容?
什么是社會(huì)?社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素?
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天,一輛救護(hù)車送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書(shū)上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō),在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開(kāi)的,因?yàn)槿绻@樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會(huì)飛逸而出,將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生,對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護(hù)兒童的生命安全,她該怎么辦?試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。