A.表達(dá)能力
B.資源整合能力
C.人際交往能力
D.創(chuàng)新能力
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A.外職業(yè)生涯發(fā)展促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展
B.內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展帶動(dòng)外職業(yè)生涯發(fā)展
C.內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提
D.外職業(yè)生涯比內(nèi)職業(yè)生涯更重要
A.Situation情境——當(dāng)時(shí)面對(duì)什么困難?
B.Target目標(biāo)——你的目標(biāo)是什么?
C.Action行動(dòng)——你做了什么?
D.Result結(jié)果——效果如何?你有什么收獲?
A.避免背誦感
B.提前準(zhǔn)備
C.有記憶點(diǎn)
D.內(nèi)容越多越好
A.一年
B.三個(gè)月
C.一個(gè)月
D.六個(gè)月
最新試題
職業(yè)的含義包括()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
以下屬于多元智能理論的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。