單項選擇題通過介入外部監(jiān)督或強制等方式,防止兒童被虐待、忽視和剝削屬于()。

A.支持性服務
B.保護性服務
C.補充性服務
D.替代性服務


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1.單項選擇題弗洛伊德有關兒童的理論認為()。

A.6-12歲兒童面臨勤奮與自卑的沖突
B.個體天生具有自我實現的需求,而且只有當低層次的需求獲得滿足時,才有追求較高層次需要的可能
C.兒童的發(fā)展會因為不良條件和經歷的結果而被掏,從而阻礙了兒童情感的成熟過程
D.兒童是試圖控制和學習他/她切身環(huán)境的積極的生物,不是消極的接受者

2.單項選擇題在當今多元化的時代和社會背景下,培養(yǎng)孩子的()成為促進他們健康發(fā)展,成為人格完善的個人的至關重要問題。

A.培育兒童的自理能力
B.培育兒童的環(huán)境適應能力
C.培育兒童有關的社會交往的能力
D.培養(yǎng)兒童道德選擇能力

5.單項選擇題()的滿足可以使兒童的情感得到發(fā)展,在成年進入社會后能夠與其他社會成員正常相處。

A.學習的需要
B.游戲中的需要
C.愛的需要
D.社會化的需要

最新試題

社會工作中的服務對象也稱受助者,下列關于服務對象的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者在制訂某小組工作計劃時,具體目標中既包括小組成員之間達到關系平等、相互尊重,又包括保證組員對地位較高者的服從。這項目標違背了小組工作目標的()原則。

題型:單項選擇題

社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹,大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。

題型:單項選擇題

作為一名社會工作者,你應該采取怎樣的措施幫助汪強?

題型:問答題

危機介入理論認為,危機通常可以分為普通生活經歷的危機和()。

題型:單項選擇題

小組討論中提問的類型通常有()。

題型:多項選擇題

12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚,并被評為三好學生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于服務結束后的評估指標的是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于小組討論事前準備的是()。

題型:單項選擇題

小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構,雖然機構的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關機構的人士為機構員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權益,上述事務所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。

題型:單項選擇題