A.活動安排要符合兒童的性格
B.多利用示范講述活動的安排和小組規(guī)則
C.有時(shí)需要加入一些道理及抽象問題的講述
D.社會工作者在小組中應(yīng)該是體育場者的嚴(yán)肅形象
E.在小組中兒童由于年齡的差別應(yīng)該區(qū)分出權(quán)利的等級
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A.不加干涉和建議地讓兒童自己決定自己要做的事情
B.社會工作者要替兒童作出決定
C.社會工作者要和家長一起給兒童作出決定
D.社會工作者要幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題，提高兒童的自決能力，為兒童提供自決的機(jī)會
A.創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，讓這批青少年人實(shí)現(xiàn)就業(yè)
B.培養(yǎng)個(gè)人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力
C.進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動力
D.提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位
E.協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競爭力
A.憤怒
B.討價(jià)還價(jià)
C.憂郁
D.倒退
E.抱怨
A.個(gè)人
B.家庭
C.小群體
D.組織
E.社區(qū)
A.自殺
B.性暴力
C.疾病
D.離家出走
E.虐待
最新試題
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。
社會工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機(jī)和（）。
社會工作者小趙與其中一名服務(wù)對象到了結(jié)案階段，結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個(gè)商業(yè)點(diǎn)。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)。小李的這種做法屬于（）評估需要方法。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí)，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。