A.組織社區(qū)鄰里共同批判造成家庭矛盾的主要個人
B.幫助困難家庭成員在社區(qū)中尋找新的工作
C.幫助受助家庭尋找社區(qū)資源，增強家庭功能
D.鼓勵家庭參與社區(qū)組織的活動，協(xié)助家庭改善其社會環(huán)境
E.提供婚姻與家庭關系咨詢
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A.對家庭問題進行操作化，以便準確測量和評估
B.制訂總目標
C.制訂階段性目標
D.針對各個階段的目標設計服務介入方法
E.運用社會工作的方法技巧為家庭提供嘗試性服務
A.在觀察和評估家庭成員的需要時把家庭成員放在家庭的日常生活中
B.社會工作者在幫助家庭解決問題的時候不宜讓家庭成員參與到問題的解決中來
C.社會工作者可借用家庭問題的普遍性原則來對家庭進行服務
D.社會工作者僅僅關注受助家庭成員問題的解決就可以了，可忽略問題的預防
E.社會工作者要倡導社會公平，整合社會資源，為家庭營造良好的外在環(huán)境
A.家庭結構小型化
B.家庭的享受娛樂的功能逐漸加強
C.家庭關系感情化、平等化
D.親子間的隔閡和沖突愈加明顯
E.家庭養(yǎng)老問題日漸好轉
A.協(xié)助家庭尋找解決問題的方法
B.增強家庭的能力，為未來的困難和危機做好準備
C.改善家庭的能力，滿足家庭成員成長發(fā)展的需要
D.維護家庭成員滿意的生活方式
E.維持家庭成員平衡的經(jīng)濟權利
A.很多情況下家庭的問題是從家庭個人問題而引發(fā)的
B.家庭社會工作要從家庭成員個體的角度去觀察個人、理解個人
C.家庭社會工作者要努力和家庭成員建立起平等互信的關系
D.家庭社會工作者要從家庭的整體視角去分析處理問題
E.家庭社會工作者要協(xié)助家庭發(fā)掘自身資源和社會的資源，增進家庭功能，改善家庭關系
最新試題
社會工作者小趙與其中一名服務對象到了結案階段，結案時小趙可以采用的方式為（）。
社會工作中的服務對象也稱受助者，下列關于服務對象的說法不正確的是（）。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小鄭最近被一家兒童服務機構錄用，錄用后其督導對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預政策等。這屬于教導有關（）的知識。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務中心模式提供服務，但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務中心模式的服務對象必須（）。
12歲的紅紅在上學的路上撿到一個錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚，并被評為三好學生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
小組討論中提問的類型通常有（）。
在分析案主問題時，社會工作者除了重視服務對象個人層面的原因外，還重視社會層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是（）。
下列選項中，不屬于我國社會工作服務的基本領域的是（）。
（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務實踐相結合。