下面是一段課堂教學(xué)實錄,請仔細閱讀,然后回答后面的問題。師:我們先來看看,“籌集”這個詞語是什么意思?生:“籌集”就是“籌措聚集”。師:解釋得完全正確,但是我還不滿足于這樣的解釋。什么叫“籌集”?為什么這里要用“籌集”而不用“收集”?同學(xué)們,看看這句子出現(xiàn)在什么地方?生:98頁中間一段:“那里的貧下中農(nóng)要籌集幾個錢,多么艱難啊?”師:你們查字典看看,什么叫“籌集”?在這個語言環(huán)境中能不能用“收集”?生:“籌集”就是“設(shè)法弄到”。師:對了。那么,為什么這里要用“籌集”而不能用“收集”呢?說一說這樣用有什么好處?我們看到一個詞語,不僅僅要了解它的含義,還要了解這里為什么要用這個詞語。生:說明那里的農(nóng)民生活是多么艱苦,要弄到幾個錢是多么艱難。師:是的,從下面的語句也能證明這一點。有些人想要買稻種,可是后來弄不到錢,所以這里不能用“收集”,“收集”是什么意思?生:“收集”就是說大家有錢,一個人把錢收起來。師:對,“收集”就是說有現(xiàn)成的東西,把它收起來。而“籌集”是沒有錢而設(shè)法弄到錢以后再收集。
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從理論上講,學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于()
語文課程標準中考慮到低年級學(xué)生的身心特點,倡導(dǎo)多寫字,少識字。()
語文教材具有()、語文歷練、語言積累和知識擴展的功能。
小說不是鏡子式的反映生活,而是面對生活的改造、變形、夸張,從而實現(xiàn)“陌生化”的效果。()