多項(xiàng)選擇題下列()是實(shí)施現(xiàn)實(shí)性原則的策略。
A.從現(xiàn)實(shí)生活中引出“空間與圖形”的問題
B.通過模擬實(shí)踐活動解決生活中的“空間與圖形”問題
C.利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)探究“空間與圖形”的規(guī)律
D.從現(xiàn)實(shí)生活中收集數(shù)據(jù)
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1.多項(xiàng)選擇題下列()是“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)實(shí)施的原則。
A.過程性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.探索性
D.學(xué)科整合性
2.多項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)新課程下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)貫徹()設(shè)計理念。
A.數(shù)學(xué)化
B.問題化
C.結(jié)構(gòu)化
D.復(fù)雜化
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各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般來說,()歲能掌握百以上(三位數(shù))的所有項(xiàng)目,其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
題型:單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)課時的教學(xué)需要,設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在認(rèn)識符號“=”時,可由“同樣多”引入大小相等,滲透()。
題型:單項(xiàng)選擇題
加深對知識的記憶與理解,并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是()。
題型:單項(xiàng)選擇題