A.明確化、公開化原則
B.客觀考評(píng)的原則
C.單頭考評(píng)的原則
D.反饋的原則
E.差別的原則
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A.獲得低分者認(rèn)識(shí)到自己水平差,從而會(huì)更安心于企業(yè)的工作
B.獲得高分者發(fā)現(xiàn)了自身價(jià)值后會(huì)跳槽到同行企業(yè)謀取更高的報(bào)酬
C.這種過(guò)于嚴(yán)格僵化的考核,會(huì)挫傷科技人員的積極性,不利于工作安排
D.得高分者會(huì)留下求發(fā)展,而低分者則會(huì)由于面子過(guò)不去而另謀他就
A.美國(guó)心理學(xué)家?guī)炜?br />
B.日本學(xué)者中松義郎
C.美國(guó)管理學(xué)家勞倫斯·彼得
D.美國(guó)管理學(xué)家杜拉克
A.設(shè)置臨時(shí)職務(wù)培訓(xùn)
B.職務(wù)輪換培訓(xùn)
C.提升培訓(xùn)
D.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)
A.學(xué)徒
B.普通職員
C.管理人員
D.工程技術(shù)人員
案例1:某學(xué)校的后勤與院系的問(wèn)題
某學(xué)校的后勤部門與該學(xué)校的院系之間在辦公用房問(wèn)題上經(jīng)常發(fā)生矛盾,院系認(rèn)為后勤部門常常自己直接分配辦公用房,超越了后勤部門的權(quán)限范圍,并且分配存在不公正的問(wèn)題,而后勤部門則認(rèn)為,院系不體諒學(xué)校后勤部門的困難,只是為自己爭(zhēng)取利益。
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握辦公用房的分配權(quán)
B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握辦公用房分配的決策權(quán)
C.組建辦公用房分配委員會(huì),決定辦公用房的分配
D.建立辦公用房分配監(jiān)督機(jī)構(gòu)
最新試題
下列不屬于管理者職權(quán)的是()
陳景潤(rùn)在陋室努力完成歌德巴赫猜想,根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于()
行政方法在管理中所依托的手段和工具包括()
管理績(jī)效評(píng)估的功能有()
現(xiàn)代行政方法的特點(diǎn)有()
現(xiàn)代管理中,管理創(chuàng)新的主要特點(diǎn)有()
從比較的高度看,在高、中、低三個(gè)層次的管理者當(dāng)中,對(duì)于其知識(shí)素質(zhì)要求最為全面和嚴(yán)格的是()
從管理中的人本出發(fā),對(duì)管理對(duì)象施加軟控制,把組織的目標(biāo)變?yōu)槿藗兊淖杂X行動(dòng),這是()
柔性原理的最終目標(biāo)是()
下列選項(xiàng)中屬于管理創(chuàng)新內(nèi)在動(dòng)因的是()