皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）

強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）

有意識(shí)記和意義識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。

針對(duì)膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）