A.直觀性與理論思維相結(jié)合原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.統(tǒng)一要求與因材施教原則
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A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.鞏固性原則
A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
A.復(fù)式教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.走班制
A.保證教學(xué)的科學(xué)性,確保所講的知識(shí)、概念是正確的,不能是錯(cuò)誤的
B.發(fā)掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
C.教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)
D.抓重難點(diǎn),解決主要矛盾
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)
最新試題
觀察法中,能獲得詳細(xì)資料的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
理論性文獻(xiàn)能提供()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
以下不是教育科研一般過(guò)程的是()