A.給幼兒提供充足的自由活動時(shí)間
B.經(jīng)常對幼兒進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
C.過度控制幼兒的行為和活動
D.鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物
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A.只關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)成績
B.以幼兒園教學(xué)大綱為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和成長需求
D.以家長的期望為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.通過游戲?qū)W習(xí)
B.看電視和玩電子游戲
C.與其他幼兒童交往
D.單獨(dú)活動和玩耍
A.強(qiáng)制幼兒認(rèn)錯(cuò)道歉
B.不做任何干涉，讓幼兒自由解決
C.傾聽雙方意見，幫助幼兒協(xié)商解決
D.獨(dú)斷專行，按照自己的想法解決沖突
A.觀察學(xué)習(xí)
B.講解演示
C.練習(xí)操練
D.通過游戲?qū)W習(xí)
A.強(qiáng)制幼兒按照家長或老師的期望行事
B.贊賞幼兒的努力和成果
C.不做任何干涉，讓幼兒自由選擇
D.批評幼兒的錯(cuò)誤和不良行為
最新試題
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月，被稱為（）。
一個(gè)活動水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑；而一個(gè)活動水平低的孩子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長時(shí)間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。