問答題周老師是學(xué)教育出身的,由于夫妻倆工作太忙,無法親自照顧孩子,六歲的女兒洋洋被送到老家的小學(xué)上一年級(jí)。放寒假期間,孩子隨爺爺奶奶回到了省城的家。吃過晚飯,一家人很無意地坐成了兩排。洋洋立刻來了情緒:“上課了!上課了!大家都坐整齊,老師馬上要上課了。”出于好奇,大人們都很合作地按要求坐好,手放到背后。洋洋很神氣地說:“現(xiàn)在大家注意,老師要提問同學(xué)回答問題了?!笔紫缺唤衅鸬氖菭敔敗Q笱髥柫艘粋€(gè)問題,爺爺回答完畢之后,爸爸媽媽注意到“老師”的眉頭緊緊地皺了起來,隨后從身邊的書架上抽出一本雜志,在手中卷成筒狀,走到爺爺身邊,用力地敲爺爺?shù)念^,一邊敲一邊嚴(yán)厲呵斥:“你的腦袋是木頭做的嗎?老師都說了多少遍了?你為什么總記不住,笨成這個(gè)樣子還好意思來上學(xué)?干脆回家算了。坐下吧?!?strong class="w672">一家人瞠目結(jié)舌,孩子原來并不這樣。怎么變成這個(gè)樣子了呢?
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同專業(yè)、同班級(jí)的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
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高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。
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美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出,要消除個(gè)體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對(duì)報(bào)酬。
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古言道,教師職業(yè)是清水衙門,這說明教師物質(zhì)需要的簡(jiǎn)樸實(shí)惠性。
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前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國(guó)家。
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