問答題周老師是學(xué)教育出身的,由于夫妻倆工作太忙,無法親自照顧孩子,六歲的女兒洋洋被送到老家的小學(xué)上一年級(jí)。放寒假期間,孩子隨爺爺奶奶回到了省城的家。吃過晚飯,一家人很無意地坐成了兩排。洋洋立刻來了情緒:“上課了!上課了!大家都坐整齊,老師馬上要上課了。”出于好奇,大人們都很合作地按要求坐好,手放到背后。洋洋很神氣地說:“現(xiàn)在大家注意,老師要提問同學(xué)回答問題了?!笔紫缺唤衅鸬氖菭敔敗Q笱髥柫艘粋€(gè)問題,爺爺回答完畢之后,爸爸媽媽注意到“老師”的眉頭緊緊地皺了起來,隨后從身邊的書架上抽出一本雜志,在手中卷成筒狀,走到爺爺身邊,用力地敲爺爺?shù)念^,一邊敲一邊嚴(yán)厲呵斥:“你的腦袋是木頭做的嗎?老師都說了多少遍了?你為什么總記不住,笨成這個(gè)樣子還好意思來上學(xué)?干脆回家算了。坐下吧?!?strong class="w672">一家人瞠目結(jié)舌,孩子原來并不這樣。怎么變成這個(gè)樣子了呢?

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2.問答題

某大學(xué)準(zhǔn)備籌建一所附屬中學(xué),從規(guī)劃設(shè)計(jì)、校舍建設(shè)、人員招聘都得由校長(zhǎng)一人全面負(fù)責(zé),現(xiàn)在需要選拔一位合適的校長(zhǎng)。經(jīng)過自我應(yīng)聘,上級(jí)組織與人力資源部門經(jīng)過考核與篩選,最后集中在如下三位人選中確定一人做校長(zhǎng):
A是一位專家型的中年優(yōu)秀教師,要求自己嚴(yán)格,為人正直,有豐富的教育與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也很有見解和較強(qiáng)地分析問題的能力,但沒有獨(dú)立與全面管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn);
B是一位有教育、教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的副校長(zhǎng),有短期代理校長(zhǎng)的經(jīng)歷,其年富力強(qiáng),有魄力與實(shí)干精神,有全面的策劃能力、組織、指揮與控制能力強(qiáng),其管理風(fēng)格屬于關(guān)注與重視工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)類型;
C是一位有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理小規(guī)模學(xué)校實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的正校長(zhǎng),其全面策劃與人際協(xié)調(diào)能力強(qiáng),注意體貼、關(guān)心與關(guān)懷下屬與教師,深受下級(jí)與教職工的擁護(hù)與好評(píng),其管理風(fēng)格屬于人際關(guān)懷與關(guān)系型的校長(zhǎng)。

請(qǐng)用費(fèi)德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論來分析,選拔誰做校長(zhǎng)合適?并說明理由。