科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標準。

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。

1922年學(xué)制主要是受日本學(xué)制的影響。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。