抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

國民黨政府的社會(huì)教育的形式主要有民眾學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、民眾教育館和職業(yè)補(bǔ)習(xí)等。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

王守仁認(rèn)為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）